Открытое занятие по развитию
речи в средней группе на тему:
«Путешествие в сказку», 01.11.2023г
Цель:
Формировать положительно-эмоциональное отношение к сказкам.
Развивать внимание, память, мышление, умение слушать.Задачи:
ü Учить детей узнавать знакомые русские народные сказки, героев сказок с помощью загадок, различных заданий.
ü Активизировать в речи детей существительные и прилагательные, характеризующие героев сказки. Закреплять использование детьми пространственных предлогов, упражнять в согласовании слов в предложениях.
ü Развивать монологическую речь, продолжать учить детей отвечать на вопросы полным ответом. Развивать выразительность речи, силу голоса.
ü Воспитывать доброту, желание оказывать помощь, умение действовать согласованно, любовь детей к художественной литературе.
Материалы и оборудование: письмо от Бабы -Яги, картинки с иллюстрациями сказок, мягкая игрушка зайчик, мнемотаблица к сказке «Заюшкина избушка», чудесный мешочек.
Методические приёмы: игровые, наглядные, словесные, практические.
Ход ООД
1.
Организационный момент.Посмотрите ребята к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними. (дети здороваются с гостями).
В: Ну-ка в круг все становитесь
Дружно за руки возьмитесь
И друзьям вы улыбнитесь!
В: Ребята, вы с самого раннего детства слышали сказки. Пока вы еще маленькие, вам рассказывают сказки мамы, папы, бабушки, дедушки, в садике воспитатели читают вам сказки. А потом, когда вы подрастете и пойдете в школу, то сами научитесь их читать. Читая сказки, мы попадаем в чудесный, загадочный, волшебный мир.
В: - Ребята, а скажите, что такое сказка?
Д: Это чудеса, волшебство.
В: -А как сказки заканчиваются?
Д: Добро побеждает зло.
В: Дети, а вы любите сказки?
Д: Да.
В: а какие сказки вы знаете? (ответы детей).
В: Ребята, а давайте возьмем с вами сейчас какую-нибудь книгу со сказками и почитаем ее? (ответы детей).
В: ой, ребята, а где же наши книги? Куда они пропали? (воспитатель смотрит на полку с книгами, но их там нет) Так, так, так, здесь лежит какая-то коробка, давайте откроем ее и посмотрим, что в ней? (открываем коробку и смотрим что в ней). Письмо? От кого оно может быть? Давайте прочтем его? (ответы детей).
Письмо:
«Скучно мне стало в дремучем лесу: книжек нет, телевизора тоже, вчера, когда вы ушли все по домам, я прилетела к вам в группу и собрала все ваши сказки к себе в дремучий лес. Чтобы их вернуть выполните мои три задания. Если сделаете все верно- сказки к вам вернутся, но если хоть раз ошибетесь, не видать вам ваших сказок никогда!» Баба Яга.
2. Основная часть.
В: Ну что, ребята, надо возвращать наши сказки обратно! Вы согласны со мной? (ответы детей).
В: Вот первое задание от Бабы Яги.
1 задание: «Узнай сказку по картинкам».
В.: Баба Яга оставила нам картинки со сказками мы должны их отгадать. Я буду вам показывать картинки, а вы мне будете говорить название сказки. Но еще Баба Яга приготовила к этим картинкам вопросы, на которые вы тоже должны ответить. Вы готовы? (ответы детей).
1. «Теремок» (кто сломал теремок)
2. «Курочка Ряба» (кто разбил золотое яичко)
3. «Три медведя». (как звали самого маленького медвежонка)
4. «Царевна-лягушка» (кто заколдовал Василису Премудрую в царевну-лягушку)
5. «Колобок» (кто съел Колобка)
6. «Репка» (назовите всех героев сказки)
В.: какие вы молодцы, ребята, а теперь немножко с вами разомнемся.
Физкультминутка.
Мы шагаем по дорожке (ходьба на месте)
Раз, два! Раз, два!
Дружно хлопаем в ладоши (хлопаем в ладоши)
Раз, два! Раз, два!
Поднимаем ручки (руки подняли вверх)
К солнышку, к тучке
Вдоль дорожки теремок
Он не низок, не высок (присели)
В нём живёт лягушка Ква (прыжки)
Быстро прячемся
Вот так! (закрываем глаза руками).
2 задание:
В.: а теперь, ребята, следующее задание, присаживайтесь на свои
стульчики и слушайте внимательно. Баба Яга спрятала в волшебный мешочек какого-то сказочного персонажа? Нам нужно угадать кого!
(Воспитатель подходит к детям с мешочком, дети по очереди ощупывают кто лежит внутри).
В.: ну что, ребята, кто догадался, кого Баба Яга спрятала в мешочек?
Воспитатель достает из мешочка персонажа и говорит: «Да, это действительно зайчик!» Баба-Яга просит вас о нем рассказать.
В.: ребята скажите, какого цвета зайчик?
В.: какой хвост у зайчика?
В.: какие ушки у зайчика?
В.: теперь скажите мне пожалуйста зайчик он хитрый или наоборот очень добрый?
В: а кто обижает зайчика в сказках?
В.: а что зайчик больше всего любит кушать?
Воспитатель: Расскажите мне, пожалуйста, в каких сказках мы встречаемся зайчика? (теремок, колобок, заюшкина избушка, и др.)
Воспитатель: Молодцы ребята, но наш Зайчик из сказки, где обидела его лиса и выгнала его из дома. Вам знакома эта сказка, назовите её?
Дети: Это сказка «Заюшкина избушка».
В:Ребята, Баба-яга дает вам задание рассказать сказку «Заюшкина избушка». Как вы думаете справимся с этим заданием?
Рассказ сказки по мнемотаблицы.
В.: молодцы, ребята, рассказали сказку, а теперь приступаем к другому заданию, но сначала отдохнем.
Физминутка.
3 задание.
В: а теперь ребята нас с вами ждет последнее задание от Бабы Яги.
Наша проказница заколдовала названия сказок, вы должны их расколдовать! Готовы? (ответы детей).
Игра «Доскажи словечко»
Гуси-(лебеди)
Маша и (медведь)
Заюшкина (избушка)
Три (медведя)
Царевна (лягушка)
Курочка (Ряба).
Волк и семеро (козлят)
В: -Молодцы ребята, вы хорошо знаете сказки. И своими знаниями, мы вернем наши сказки обратно, надо только произнести волшебные слова. Закрываем глазки и произносим такие слова: «сказка, сказка появись, к нам ты в сад опять вернись!» (открываем глаза).
В: а вот и наши сказки, молодцы ребята! Тут письмо от Бабы – яги.
Письмо. Б. Я.: Простите меня ребята, я больше никогда не буду без спроса брать у вас книжки. Вы справились с моими заданиями. Спасибо вам.
В: Ну что, ребята, простим? (Ответы детей).
3. Заключительная беседа:
В: ребята, вам понравилось наше занятие? (ответы детей).
В: А что понравилось больше всего? Что вам показалось трудным, а с чем вы справились с лёгкостью. (Ответы детей)
